自开展党史学习教育以来，陆续参加了专题学习辅导和党委中心组学习，又聆听了专题授课，对学好党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史（以下简称“四史”）有了新的感悟和收获。
学习“四史”，须把握实质明确目标。“四史”是教科书，也是营养剂，须深学深悟，自觉“全身心投入，静下心来，认真学习、深入思考，做到学有所思、学有所悟、学有所得”，把成功经验传承好、发扬好，切实做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，从伟大奋斗历程中汲取立足新阶段、奋进新征程的智慧和力量。
学习“四史”，须率先垂范实事求是。作为一名基层党员干部，须带头把开展“四史”学习教育作为政治生活中的一件大事，通过学习“四史”，准确把握历史发展的主题主线、主流本质，正确认识和科学评价历史上的重大事件、重要会议、重要人物。坚持实事求是看待历史上的一些重大问题，既不因为成就而回避失误和曲折，也不因为探索中的失误和曲折而否定成就，旗帜鲜明反对历史虚无主义。
学习“四史”，须守正创新精准发力。在基层村社多渠道、多方式开展“四史”宣传教育，广泛普及“四史”知识。基层党组织要发挥战斗堡垒作用，组织好专题党课、培训、宣讲。要善于用好红色资源，抓好青少年学习教育，让红色基因、革命薪火代代传承。扎实开展“找寻初心印迹，讲述家乡故事”等主题活动，广泛发布征集令，收录整理本土好故事，鼓励创作有关“四史”题材的文艺宣传作品，努力形成“四史”教育教学的生动课堂。
学习“四史”，须联系实际真抓实干。学习“四史”，实干为要。“四史”就是共产党人真抓实干、务实为民的历史。作为联系服务群众“最后一公里”的乡镇基层，办一件实事就暖一片人心、多一分力量，所以，要坚持把学习“四史”同总结经验、观照现实结合起来，突出抓好“我为群众办实事”实践活动，切实把学习成效转化为奋进新征程、建功新时代的实际行动，努力促进“四史”学习教育走深走实。（作者：李萱）
